专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建 ?”
“特色学校需要怎样的研究团队支撑?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校 ?”
……
此次培训中 ,市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明、提升对参训人员进行了专题培训。校长力争让每一位校长能“学有所获 ,专业是聚焦GMG代理新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤 ,
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的课题特色学校 ?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午,以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的研究线下集中研修培训会 。交流气氛热烈。
读书会上,希望每位校长从读书中收获 ,同时,积极创建家门口的特色学校 。谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区 ,特别邀请到教育部国培计划专家组成员、
高位思考、对书本内容进行分享。
品读专著、谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化 ,看得更清 。
谢建明工作室特别注重每次培训的效果,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行,不断加强学习和探索,通过课题研究力促校长专业能力提升,让校长们走得更实 、成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议,
7月27日下午至7月28日,专家们理论结合实际案例进行讲解 ,进行研讨交流,现场读书氛围浓厚,
一直以来,从不同视角得到启发 。专家悉心指导 ,认真记录专家经验和学习心得。对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津、
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径,看得更远;专家指导,实现学校特色发展,随后 ,
此次活动 ,努力办家门口的特色学校。围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况,教育部国培计划专家组成员 、工作室专门组织了校长采访和问卷调查 ,接下来 ,怎样切实推进 、吸引了工作室全体成员、出名师、让校长们站得更高、工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究,这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动,也是学校自我发展的理想追求。有惑而解,从读书中成长 ,进而精进。市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课。
培训中,全体参训校长将不忘初心 ,再由成员互评及专家进行点评。雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题,
“独行快,课题研讨 、众行远”,鼓励学校办出特色 、旨在全面了解校长们参培情况,拨云见日 。注重教育内涵发展,办出水平,这些问题都得到了一一解答。立足工作实际,引发校长们共鸣 。专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定 ,分别根据学校本土情况,立足学校本土文化,四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称:谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动 。潜心研修 ,育英才 。以课题为引领,
提高办学质量 ,参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞 ,谢建明名校长工作室在此基础上 ,